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有关中学生物教学总结最终草稿5篇

2023-01-25 00:58:00教学教案

  在平时的工作中,每个人都应该努力成为更好的自己,通过写总结可以解决大部分的问题,那么相关的工作总结该如何写呢?下面是范文网小编收集的有关中学生物教学总结最终草稿5篇(中学生物教学工作总结),供大家品鉴。

有关中学生物教学总结最终草稿5篇(中学生物教学工作总结)

有关中学生物教学总结最终草稿1

  由于本节的知识比较概念化,可以通过直观的图片来显示,因此,我用李宇春和她母亲的照片、成龙父子的照片比较引出生物遗传和变异的概念后,直接开门见山,让各小组统计出几组较为熟悉的自身的性状(学生对此很感兴趣,表现的积极踊跃)。再用多组生物性状和相对性状的描述性词句,激发学生的认知冲突,导入问题——什么是性状和相对性状?在后半部分教学中,由于“转基因超级鼠”实验对学生而言有些陌生,这时我发挥教师的主导性,给学生详细的讲解实验,引导学生得出结论。最后以推论“传种接代中传递的是基因”、“性状还受到环境因素的影响”和转基因技术为拓展延伸,串联整节教学。我注意根据学生的认知能力和学习进程来设置问题,层层推进;辅以多样化利用多媒体,精心设计练习题,希望用一节课的时间让学生弄明白基因和性状的关系。但在四班上完课后,检测结果令人大失所望。

  课后我进行了反思:这节课对我来讲,内容非常少,但是我忘记了一点:学生毕竟是学生,他们从来没有接受过基因、性状的学习,这部分内容对他们来讲非常的抽象、难懂,所以在我引导学生思考,讨论完所有的内容后,集中做练习,效果就不太好。找出毛病后,我在其他几个班上课时,把方案进行了调整:在引导学生进行观察与思考部分的内容后,同样也让学生列举了性状与相对性状的例子,随后,马上让学生进行这部分的反馈练习。后面的资料分析也采用同样的方法处理,效果非常不错,课后的调查也非常令人满意。

  通过这节课的对比课,我认识到:教师在备课时,不仅要备好教材,更要针对学生的接受能力,站在学生的角度备好学生,备好教法,才能够真正地利用好课堂每一分钟。

有关中学生物教学总结最终草稿2

  这节课最重要的是帮助学生分清组织,器官和系统的概念,形成这么一种有层次的结构感觉。因此,在器官的教学中,让学生举尽量多的器官例子,然后进行总结和分类,从而自然引出系统的概念,同时也清晰的将结构层次显示出来。

  讲述生物体的结构与层次时,最好结合学过的概念,这样学生理解的会更深。具有分生能力的细胞,不断进行细胞分裂。生长和分化,可以形成形态。结构。功能相同的细胞群,即组织。不同组织间的细胞形态和功能有明显的区别。不同的组织又可以依据一定的方式组合起来,形成一定的结构,具有一定的功能,即器官。不同的器官按照一定的顺序排列在一起,能够完成一项或多项生理活动,即系统。不同的系统相互联系,协同工作,使生物体形成一个有机整体,适应环境。

有关中学生物教学总结最终草稿3

  本学期,在高二分担生物教学工作共4人,其中2人跨高一。全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研,完成本学期的教育教学工作。现将这个阶段的教育教学工作总结如下:

  一、注重建设,明确任务

  在学期之初,我们就依据学校制定的《备课组教学进度计划表》,确立了明确的教育教学目标和备课组成员具体的工作任务和备课组的目标。

  二、潜心钻研,搞好教学

  在教育教学过程中,我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标,并投入了极大的热情和非常的努力,发挥了集体和个人的多重作用,取得了一定的效果;备课组按照《新课程标准》的要求,生物学科在本学期开设《选修1》专题一、二、四、六、和专题五课题3的新课学习以及《必修1》前五章一轮复习的教学内容,为了保证教学工作,使学生能达到要求,本备课组能齐心协力认真完成学校布置的有关教学、教研的各项工作任务,工作顺利开展。

  根据本校学生实际情况和备课组的分工,我们积极编写《暑假作业》、《生物知识点归纳》等材料,并达到了良好的效果。

  三、认真备课,集思广益

  执行本备课组计划,本组老师积极参加学校举办的各项教研活动,以及每周三下午的集体备课活动,因此在备课过程中,我们在熟悉教材的基础上,对教材中存在有争议的地方,不断查阅资料,进行及时充分讨论。研究进度、教法、学法,然后进行实施,进行听课、点评公开课,在评课中大家畅听欲言,相互指出优缺点,并提出个人的意见和建议,使课堂教学真正落到实处。期间,我们还参加了教科室组织的自信课堂教学大比武,并深刻思考,积极探讨观摩体会,在备课组内进行深入讨论,促进和提升本组的教学教研水平。

  四、先进引领、更新理念

  本学期,我们备课组虽然有四个老师,但有两个跨高一,所以我们备课组教师工作量较大,任务重,但各位老师备课、批改作业从不马虎,认真学习七中老师的教学手段和教学方法,然后结合自己学生实际制作精品课件,毫不松懈,认真学习教学理论,以达到促进提高。在做到统一备课、统一进度、统一课件的前提下,提倡“特色”教学,努力使每位教师形成自己独特的风格。

  五、积极研讨,创新工作

  教学上的合力,是提高教学质量的支撑。突出体现了生物学科的育人价值、学科价值和社会价值,展示了生物学科作为一门自然科学的独特的、无法替代的作用。下阶段我们准备以此为契机,继续研讨,同时开拓学生视野,提升学生素质,提高备课组的内涵和备课组成员的能力。

  另外,我们在备课组内开展了组内听评课活动,而且每个人都进行讲课,利用听课、评课等形式,开展相互学习、取长补短。

  六、团结协作、乐于奉献

  本组全体教师团结协作,齐心协力,真诚对待,相互帮助,友好相处,大家分工协作,提高教学和学生学习效率,献计献策。对组内和学校布置的任务,我们从不推诿,认真、高效地完成,取得了显著的成绩。

  总之,我们生物组在这学期的工作中,精诚团结,当然我们也清醒的看到,我们工作中还存在着很多不足,如对学生的研究还不够深入,尤其是学生如何适应教材的研究还有很多值得进一步思考的地方,集体备课的层次还应进一步深入和提高,形式还有待进一步多元化,个别学生的生物学科成绩还很薄弱等,这些问题我们在以后的工作中将大力改进,努力提高,为我校生物教学贡献自己的力量。

有关中学生物教学总结最终草稿4

  近两天上《生物的进化》感觉很棘手。主要原因有以下几点:

  一、 对进化部分内容生疏。该部分内容在整个生物教材中,比较独立,平时接触的资料较少,高校时只学达尔文的进化论,对现代生物进化理论了解很少,所以,讲起来比较费劲。

  二、 学生学起来也比较吃力。原因主要来自于基因频率和基因型频率的计算,和一些非选择题的填空,有的学生虽然书本掌握得感觉很好了,但做题时却心里有数,一填就错。

  针对以上情况,怎么办?我主要抓两方面。

  一方面是狠抓基础。抓基本概念的比较和联系。如物种与种群、基因频率与基因型频率、地理隔离与生殖隔离等;抓生物进化的叙述的准确性,如对桦尺蠖的进化的叙述等。

  另一方面狠抓练习。该部分的练习变数不大,大同小异。练习分为三类:一类是关于基因频率与基因型频率的计算;一类关于基本概念(原理)的理解(多见于选择题);第三类是非选择题。对于学生来说,最难的是第三类,所以要通过学生的练习,要学生掌握一些空格的填写要求。当然这些必需建立在对课本熟练掌握的基础上。

有关中学生物教学总结最终草稿5

  本节课是一节复习课,通过小组合作交流,学生展示成果,师生交流、以小组为单位进行竞赛等方式复习本章内容,最后做了几个具有代表性的题目,通过反馈练习来看,绝大多数同学对本章的知识掌握较为牢固。

  本节课让我感到满足的是:

  1、学生应该掌握的知识都讲到了,从表面上看学生掌握的还比较不错,(可以从练习中看出)。

  2、师生配合非常默契。如教师提出的问题学生努力思考,积极举手回答。

  3、教师在课堂上运用了较多的教学手段。如学生课前自学,完成学案,分小组合作讨论交流并抢答相关的问答、多媒体的应用等等。

  感到欠缺的地方:

  1、知识的呈现方式有待于进一步改进。如引课创设的情景应该更生动,更贴切学生的生活。

  2、幻灯片应该:“活”起来,让学生感受无性生殖的嫁接原理。

  3、分小组合作学习的交流时间过少,没有顾及到差生,教师巡堂指导的时间也欠缺,今后我一定加强学生自学互动这一环节。