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五年级语文教研组教学计划3篇

2023-01-25 07:33:00教学教案

  下面是范文网小编整理的五年级语文教研组教学计划3篇 三四年级语文教研计划第二学期,供大家参阅。

五年级语文教研组教学计划3篇 三四年级语文教研计划第二学期

五年级语文教研组教学计划1

  为了贯彻落实新课程标准要求,大力推进素质教育,切实搞好语文教育教学工作,我们语文教研组根据学校的教育教学工作计划和中心工作的安排意见,结合组内实际情况,特制订工作计划如下:

  一、指导思想

  本学期继续认真学习语文新课标准,不仅读《标准》,还要读一些关于《标准》的讨论,全面、深刻的领会课程标准的精神和要求,贯彻新理念,树立大语文教育观,使广大语文教师积极投身到语文教育教学改革的实践中,切实提高教师教科研水平。抓住语文课堂教学改革、作文教学改革、语文综合性学习和评价改革这四个方面展开研究。充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇。加强师资队伍建设强化语文教学质量的提高,努力探索一条“科学、有效、低负、高质的'语文教学思路,使教研工作共好地促进学生和教师的成长。

  二、工作措施

(一)、以深化新课程试验为中心,组织教学研究活动。

  1、继续抓好培训工作,确保新课程试验的深入开展。

(1)继续组织教师学习、实践《语文课程标准》,树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系,实现三维目标的融合,倡导自主、合作、探究的学习方式。

(2)加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时,组织教师配合学校创建学习型校园,每学期读一本教育专著,完成5000字左右的读书笔记;听四场专题讲座,写一篇心得体会,上一堂公开课;在教研组活动中作一次读书介绍等。

(3)继续抓好教材疏通培训工作。在积极参加市县各种教材培训活动基础上,各备课组要认真组织再学习,进行内化、反思。

(4)加强集体备课,各备课组精诚团结,注重合作,做到节约劳动、提高效益、资源共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量。要加强管理,做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

  2、加强具体指导,提高新课程试验的实施水平。

(1)继续推门课、骨干教师示范课、一人一堂研究课、实验课制度,认真组织听课、评课、做好课堂随时指导。

(2)认真组织参加各级各类教学评优活动,为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动,让每一位教师都能上出一堂好课,并请学校领导、专家进行组织评优。活动分两阶段:首先由年级组为单位开展每人一课活动,并推选出1-2名优秀者上报学校。其次,由学校组织各年级的优秀代表开展全校性的展示活动,并评选出三名优秀教师准备参加全校各学科的“每人一课”比赛活动。

(3)开展校内各年级青年教师赛课活动,积极参加县会课比赛,以赛促教,促进新课程试验研究,促进教师的发展。

(4)加强教研论文撰写工作。写好有质量的试验经验论文,多写实践中有自己思考、做法的文章,加强对教学课堂行为的反思,同时认真撰写教后感。

  3、开展专题研究,争创学校语文教学特色。

  本学期重点进行阅读教学研究,围绕“《构建以“读”为主的课堂教学模式》”的课题,开展细致的研究工作,形成本校语文教学特色。

(二)、以“提升教学质量”为目标,加强质量监控。

  加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。要控制期末复习时间,提倡期中调研分析,特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测,及时分析反馈调控。

(三)、开展读书活动,提高学生的语文素养

  1、开展师生同读书活动,学校在活动期间,还将组织演讲、朗诵、口头作文、学生沙龙等各项校级活动,各班要有一定的藏书量,也要结合本班实际组织各项读书活动。

  2、围绕学校“古诗文诵读”这一特色,开展古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗,同时有所拓宽。

  3、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。同时加强各类素质竞赛如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等,以促进学生素质全面发展。

  4、各班在本学期中都要有计划的举行一次语文的综合性学习活动,把语文学习的外延延伸到课外社会。

(四)、落实各项语文常规工作,使学校语文教学工作扎实有效。

  1、加强平时的质量调研,有各教研组层层负责。教导处负责抽查。

  2、做好“五认真”的检查记载。

  3、使每周四的业务学习发挥更高效的作用。

  4、正常开展送教下乡的活动。

  附活动安排表:略。

五年级语文教研组教学计划2

  一、指导思想

  继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针,以《语文课程标准》为具体指导,积极开展“促进学生主动参与教学活动”的课题研究活动,重视学科教学质量评价,提高语文教师队伍素质,全面提高语文教学质量。

  二、具体工作和要求

  1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》,深入领会其精神,重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间,组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路,要求结合本校存在的问题,有重点的组织学习。依据新课标,评价师生教与学。

  2、抓好教学常规,将素质教育要求落实到学科教学中,抓好教学常规是提高教学质量的保证,也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心,以抓学生的学习习惯为重点,抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。

  3、抓好课题研究,深化教学改革。目前我校课题研究取得了丰硕的成果,但要更上一层楼,就要重视课题的管理,重视研究过程,将课题研究与培养青年教师结合起来,真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。

  4、加强师资培训,形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作:

(1)苦练内功:全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。

(2)语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。

(3)鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思,这对提高自身的教学水平是非常有好处的。

  5、组织各种语文活动,让生活充满语文。

  三、具体安排

  二月份:

  1、制定语文组活动计划,各语文教师制定学科计划;

  2、组织学习《新课标》解语材料;

  3、教学检查。

  三月份:

  1、课题分工与设计;

  2、组织讲故事比赛活动;

  3、每月教学检查。

  四月份:

  1、学习有关教学新理念的文章;

  2、组织写字比赛活动;

  3、部分老师上研讨课;

  4、期中教学检查。

  五月份:

  1、部分老师上研讨课;

  2、组织手抄报评比活动;

  3、每月教学检查。

  六月份:

  1、观看教学录相;

  2、认真撰写教学论文,参加区论文评比活动;

  3、期末教学检查;

  4、期末教学质量分析。

五年级语文教研组教学计划3

  本学期我担任五年级语文教学,为继续提高自身业务能力,为给学生营造轻松愉悦、积极向上的学习环境,特制订本学期工作计划如下:

  一、加强阅读教学。

  认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯,在读懂课文内容的基础上,以篇章训练为重点,培养概括课文主要内容和中心思想的能力。教学时,围绕重点训练项目加强练习。同时,努力把重点放在教会学生学习上,把每篇教材当成“例子”,变“教教材”为“用教材”,注意强化学法,并在阅读教学中重视识字、词句的训练,进行阅读题目的练习与讲评。特别注重朗读训练,提高学生的语言感悟能力。

  二、重视口语交际训练。

  训练学生口头表达能力,学习普通话,重视创设口语交际情境,唤起学生听、说的兴趣,鼓励他们多说多想,注意表扬,保护说的积极性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。

  三、重视指导好课外阅读。

  坚持以一带三的阅读训练思路,坚持每天一诗、每天一个好句的背诵积累,指导学生认真阅读自读课本,阅读体现“课内打基础,课外求发展”,指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读,提高阅读兴趣和质量,帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级书库,组织学生进行生动有趣的课外阅读活动,做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛。

  四、注意把握教学重点,突破教学难点。

  本学期的教学重点是学习概括文章主要内容,领会文章中心思想;围绕中心,具体地叙一件事。对每篇课文的教学不平均使用力量。

  五、利用资源优势,进行开放教学。

  开放教学内容,选读有关适合学生阅读的名篇名著;开放课堂教学,让学生在自然中学习语文;改革语文评价,关注学生学习的方法与过程、情感态度和价值观,重视语文实践能力的培养与提高。

  六、重视学生自主学习精神的培养,养成学生良好的学习习惯。

  在作业布置上,还给学生作业的选择权。如在抄写词儿上,规定词儿的数量,如课内词汇已掌握,则在课外读物上选择,从而扩大词汇量;在课外阅读上,规定达标要求,自己选择学习方法。在作业检查上,为每个学生设立过关卡,按要求进行听写、朗读、背诵、说话等过关,把每次成绩记录在过关卡上,期末由学生自己算出平时成绩。

  七、学困生的转化工作。

  经过上学期的观察,我发现学困生的主要问题是缺乏语文学习的兴趣和自信,没有良好的语文学习习惯、方法,具体表现在上语文课提不起精神,爱做小动作,易分散注意力,不愿参与朗读讨论等学习活动,语文作业常常不能保质保量地完成;语文基础知识和基本技能差,具体表现在错别字多,阅读能力较差,作文时语句不通,无话可说。本期初步制定以下转化措施:

  1、做到眼中有他们,心中装他们,营造一种安全、平等、民主的师生关系,努力发现他们身上的“闪光点”,要“以一当十”,“以小见大”,哪怕是微小的进步也要及时表扬和鼓励,以使他们树立学习的信心。

  2、多给他们提供展示自我和获得成功的机会。想方设法激发他们的学习兴趣,多为他们开”绿灯”,利用各种机会展示他们的才干,让他们和其他学生一样享受到成功的乐趣。

  3、给他们推荐好书,好文章阅读(必要时规定阅读篇目及阅读量),提高他们的阅读能力;指导他们做好好词佳句的积累,要求他们写好读后感,提高他们的习作能力。

  4、及时找准他们学习中的薄弱环节,及时补漏补缺,力争做到当日知识当日清。

  5、安排好优差结对,利用优秀学生的力量来帮助他们,让他们在互帮互学中共同提高。

  6、加强与家长的联系,让家长明确教育目的,掌握家教方法,做好家庭学习的辅导,让学校教育与家庭教育形成合力,帮助他们进步。